projekt Nr 84

Opis projektu

Projekt zakłada szczególnie pragmatyczne podejście do popularyzacji dorobku społeczno-edukacyjnego Cecylii Plater-Zyberkówny, jednej z pierwszych działaczek kobiecych, edukatorki i myślicielki katolickiej, założycielki placówek edukacyjnych na terenie Mazowsza. Materiały powstałe w wyniku projektu będą wykorzystane po jego realizacji do obchodów 140-lecia Szkoły im. C. Plater-Zyberkówny na ul. Pięknej przypadającego w 2023 r. Popularyzacja to także przekazanie książek o CPZ do szkół publicznych na Mazowszu, szczególnie do bibliotek w Warszawie i okolicach, oraz do Mazowieckiego Wojewódzkiego Konserwatora Zabytków.
 
Planowane działania popularyzatorskie to m.in.:
1) na polu KULTURA ORAZ OCHRONA ZABYTKÓW I OPIEKI NAD ZABYTKAMI - wydanie książki:
- o Hrabiance oraz jej sławnych uczennicach - publikacja planowana w stylu książki Anny Dziewit-Meller „Damy, dziewuchy, dziewczyny. Historia w spódnicy” skierowana do młodzieży. Na liście uczennic Szkoły są takie postacie jak Kazimiera Iłłakowiczówna, Krystyna Zachwatowicz, Lucyna Winnicka, Anna Leska-Daab (pilotka eskadry łącznikowej w Anglii) czy Anna Przedpełska-Trzeciakowska, sanitariuszka Powstania Warszawskiego, wybitna tłumaczka literatury angielskiej.
- na temat kompleksu budynków Szkół im. C. Plater-Zyberkówny połączony z warsztatami lub KONFERENCJĄ dla architektów, varsawianistów i specjalistów od ochrony zabytków pt. „Zabytek - budynek użyteczności publicznej - dziedzictwo kulturowe CPZ” dotyczący konserwacji substancji budynku przy jednoczesnym braku zaburzania jego funkcjonowania;
- połączone z działaniami wspierającymi projekt http://polska1926.pl/o_projekcie - społeczność naszej szkoły również złożyła życzenia pod Deklaracją Podziwu i Przyjaźni dla Stanów Zjednoczonych. Odnaleźliśmy w swoim archiwum karty z podpisami z naszej placówki - chcielibyśmy odszyfrować podpisy na liście i znaleźć historie tych ludzi - byłoby to zwieńczenie projektu realizowanego przez klasy licealne w ramach lekcji WOS. Do dzisiaj mamy ponad 300 nazwisk na liście. Niewiele jednak wiemy o ich historii – stąd pomysł na zajęcia ze specjalistą od archiwaliów i warsztaty z wyszukiwania informacji skierowane do uczestników projektu.
 
Książka (minimum 500 sztuk )będzie rozesłana bezpłatnie (koszt w ramach kosztorysu BOM) do bibliotek szkolnych w Warszawie oraz głównych bibliotek w miastach powiatowych, do MWKZ, oraz rozdana byłym uczniom szkoły CPZ i kadrze szkoły - zostanie udostępniona w formie elektronicznej do darmowego pobrania ze strony szkoły CPZ i na stronie Wrota Mazowsza https://www.wrotamazowsza.pl/ i https://www.mazovia.pl/ i http://mazowsze.travel/ jako instrument popularyzacji wiedzy o tożsamości Mazowsza.
Opracowanie publikacji jako jednej całości będzie o wiele łatwiejsze oraz efektywniejsze kosztowo. Ww. materiały z konferencji, archiwów, inwentaryzacji i innych źródeł posłużą nam za punkt wyjścia, być może nawet do stworzenia serii publikacji o dziedzictwie kulturowym CPZ.
Dodatkowo archiwizacja dokumentacji szkoły jest wymagana do przygotowania publikacji (przeprowadzenie kwerendy w archiwach państwowych oraz digitalizacja materiałów własnych, zarówno dotyczących postaci, jak i kompleksu budynków-digitalizacja planów architektonicznych, kwerenda fotografii) - to jest uzasadniony wydatek w celu przygotowania publikacji. Kwerenda materiałów archiwalnych, ich zeskanowanie i przygotowanie jako cyfrowego materiału archiwalnego jest niezbędne-jest podstawą do przygotowania publikacji. Ze względu na fakt, ze zależy nam na przygotowaniu książki/albumu mającego cel EDUKACYJNY - musimy przygotować rzetelne materiały i bazujemy na faktach. W tym korekta polszczyzny i opisów, itp. Wykorzystamy dodatkowo do tego elementy profesjonalnej inwentaryzacji, aby książka była materiałem o znakomitej jakości i realnym źródłem wiedzy. Dodatkowo w zakresie punktu 8 z kosztorysu będzie konieczne rozszerzenie sesji fotograficznych o współczesnych uczniów, nauczycieli i osoby związane ze szkołą aktualnie. W tym punkcie zależy nam na sprawdzonej osobie pod kątem fotografii artystycznej, kimś z osiągnięciami najlepiej po szkole fotografii, z wyczuciem artystycznym/filmowym/fotograficznym/malarskim.
 
2) POMOC SPOŁECZNA:
- cykl warsztatów „Inny w naszym życiu” będący rozwinięciem projektu "Poznajmy się" https://www.konkurspoznajmysie.pl/regulamin-konkursu/. Cykl roczny warsztatów "Inny w naszym życiu" –
warsztaty dla 3 grup wiekowych: klasy 1-3, klasy 4-8 i dla młodzieży licealnej.
6 tygodni warsztatowych (po 3 w semestrach szkolnych), podczas których uczestnicy warsztatów (max.liczba 10 osób w 1 tygodniu z jednej grupy wiekowej) wspólnie z podopiecznymi organizacji pozarządowych o charakterze dobroczynnym (NGO) realizują projekty promujące współpracę międzykulturową i akceptację inności.
Propozycje cyklu:
a. Uchodźcy w Polsce - diaspora Czeczenów-problematyka: kultura, zwyczaje, wspólne gotowanie, religia, sytuacja polityczna, problemy prawne w Polsce.
b. Pełnosprawni niepełnosprawni-problematyka: empatia, życzliwość, wrażliwość na odmienne potrzeby drugiego człowieka
c. Wykluczeni: problematyka jak wyżej.
 
 
3) WSPIERANIE RODZINY
- warsztaty wiosenne i letnie ze stolarki, wikliniarstwa i ogrodnictwa dla dzieci i rodziców połączone z kursami mindfulness na szkolnym dziedzińcu podczas Dni Otwartych Szkoły - otwarte dla uczestników spoza szkoły
(umożliwimy nić porozumienia pomiędzy opiekunami, nauczycielami, rodzicami co przyniesie znaczący pozytywny oddźwięk społeczny)
 
Ww. warsztaty, kursy, szkolenia będą OGÓLNODOSTĘPNE (np. rodziny z dziećmi w przedziale wieku powiedzmy 8-18 lat) i zapisy będą miały jasne zasady, np. kolejność zgłoszeń na dedykowanej podstronie szkoły www.CPZ.edu.pl , dodatkowo planujemy, że te wydarzenia będą organizowane w ramach dni otwartych szkoły itp. (np. cykliczne spotkania) co jest uzasadnione w ramach ogólnej dostępności realizacji projektu BOM.