projekt Nr 544

Skrócony opis

Projekt o życiu bocianów z powiatu siedleckiego. Tworzy opowieść w 7 odcinkach na styku ornitologii, fizyki, geografii, klimatu, oraz postaw ludzi. Formą opowieści jest wystawa w 7 świetlicach gminy Zbuczyn, publikacja z zadaniami rodzinnymi oraz zajęcia w świetlicach, szkołach i Gminnym Ośrodku Kultury. Adresatami jest z młodzież gminy i spoza, nauczyciele, rodziny, pasjonaci.

Założenia projektu

I. Pomysł rodzi się z przekonania, że im bardziej kochamy bociany, tym więcej potrzebujemy o nich wiedzieć – o cyklach ich życia, sposobach przemieszczani, środowiskach organicznych, geograficznych, klimatycznych oraz kulturowych, w których żyją.

II. Punktem wyjścia do przygotowania całości musi być specjalistyczna wiedza, przystosowana do zróżnicowanych odbiorców, ciekawie podana i szeroko dostępna.

III. W powiecie siedleckim istnieją dwie ciekawe formy angażujące: Rajd Rowerowy Szlakiem Bocianim Gniazd oraz doroczne akcje obrączkowania prowadzone przez Grupę EkoLogiczną. Wiadomo także o planach powołania Domu Bociana w Krzesku z szeroką ofertą. Niezależnie od tego należy krzewić wiedzę i budzić zaangażowanie oddolne, w społecznościach lokalnych, oddziałując na przedszkola, szkoły, a poprzez nie na rodziców, mieszkańców. Stąd pomysł, aby właśnie w świetlicach „wystawić” szczegółowo życie bociana, jego świat i jego ludzi.
Zagadnienia wystawy i zajęć edukacyjnych winny objąć:
1. Cykle życia bociana (w odpowiedzi na najczęściej stawiane pytania), w tym bocianie fenomen bocianiego gniazda i lęgów.
2. Bocian – szybownik i nawigator (sposób wykorzystywania przez te ptaki prądów konwekcyjnych; rola stref geograficznych).
3. Ludzie i kultury krajów, nad którymi bociany lecą. Dlaczego ich mieszkańcy różnie się do bociana odnoszą?
4. Bocian w ekosystemach. Żerowiska na ziemi siedleckiej, w drodze do Afryki oraz w Afryce. Zagrożenia dla gatunku bociana białego i ich przyczyny.
5. Bocian i jego ludzie z ziemi siedleckiej.
6. Bocian w kulturze polskiej i europejskiej (m.in. Andresen). Kolekcje pasjonackie.
7. Skąd już tyle wiemy o bocianie? (Sposoby, narzędzia, sieci współpracy oraz zdjęcia jedynego bociana na świecie żyjącego z aparatem fotograficznym, założonym przez Grupę Ekologiczną w Siedlcach). Oraz - czego o bocianie jeszcze nie wiemy?

IV. Wszystkie odcinki wystawy winny oferować wspólną treść bazową, tak aby ktoś, kto nie odwiedzi innych świetlic, nabył już podczas jednej wizyty odpowiednią wiedzę.

V. Każdy odcinek winien rozwijać swój temat dogłębnie, a jednocześnie być punktem wyjścia dla zajęć szkolnych, rodzinnych, pasjonackich. Potrzebne będą do tego takie pomoce edukacyjne jak:
1. Przewodnik edukacyjny do wystawy. Powinien on:
> zawierać ćwiczenia odnośnie do 7 modułów, do rodzinnego wykonania na miejscu lub w domu;
> zapraszać do wizyty w pozostałych świetlicach, zwiastując ich tematy;
> każdy temat winien być dobrze wyodrębniony graficznie;
> pożyteczne będą atrakcyjne ilustracje;
> publikacja winna móc służyć także po zamknięciu wystawy, przy kolejnych okazjach ; > przewodnik winien otrzymać nieodpłatnie każdy, kto odwiedzi choćby 1 świetlicę.
2. Pakiety warsztatowe dla nauczycieli z treściami wystawy oraz kartami zadań do 7 modułów, do wykorzystania zarówno na wystawie, jak i w szkole, np. podczas różnych lekcji.
3. Pieczątki zbierane w każdej świetlicy. Zebranie odpowiedniej liczby byłoby równoznaczne z określonym stopniem mistrzostwa.

VI. Sama wystawa winna składać się najlepiej z grafik merytoryczno – artystycznych, odpowiednio dużego formatu, umieszczonych dogodnie na ścianach, aby nie zakłócać zajęć bieżących. Na 1 odcinek/temat należałoby przeznaczyć minimum 5 grafik. Te także winny być dopracowane mądrze i przyszłościowo, aby można było wykorzystać je później w innych okolicznościach.

VII. W proces przygotowań winny wpisać się konsultacje środowiskowe nt. potrzeb tematycznych oraz możliwie najlepszej dostępności wystawy. Byłaby to także dobra forma naboru przewodników edukacyjnych do danej świetlicy. Ci z kolei winni przejść odpowiednią formację. Te osoby również będą dobrym zalążkiem działań na przyszłość.

VIII. Przy tak dużej rozpiętości merytorycznej, wystawienniczej i edukacyjnej, opracowanie zróżnicowanych, a spójnych scenariuszy edukacyjnych wymaga wysokich kompetencji, dlatego dobór osób autorskich wymaga szczególnej staranności, a zestawy ćwiczeń – konsultacji ze specjalistami.

IX. Na rzetelne przygotowanie wystawy potrzebne będzie kilka miesięcy, sama wystawa mogłaby potrwać 3 miesiące, a 1 miesiąc na ewaluację i rozliczenie projektu.

X. Każda świetlica winna móc udostępnić wystawę przez minimum 50 godzin miesięcznie. Każda szkoła winna zorganizować u siebie osobne zajęcia, podobnie przedszkola oraz Gminny Ośrodek Kultury w Zbuczynie.

Lokalizacja zadania

7 wybranych świetlic gminy Zbuczyn w powiecie siedleckim

Poszczególne elementy kosztów, wskazane przez wnioskodawcę