projekt Nr 395

Skrócony opis

Koncerty gordonowskie dla najmłodszych to cykl muzycznych spotkań dla dzieci w wieku 0–5 lat wraz z opiekunami. Kameralne, interaktywne koncerty z muzyką śpiewaną i graną  na różnych instrumentach na żywo rozwijają wrażliwość muzyczną, poczucie rytmu i słuch tonalny od pierwszych miesięcy życia, wspierając harmonijny rozwój najmłodszych dzieci poprzez różnorodne doświadczenia dźwiękowe.

Założenia projektu

Projekt Koncerty Gordonowskie dla Najmłodszych zakłada realizację cyklu profesjonalnych koncertów gordonowskich dla dzieci w wieku od 0 do 5 lat wraz z opiekunami na terenie Gmin Grodzisk Mazowiecki i Żabia Wola. Inspiracją projektu jest potrzeba wzbogacenia doświadczeń muzycznych dzieci poniżej 3 r. ż. poprzez koncerty dla nich przeznaczone. Koncerty będą prowadzone zgodnie z Teorią uczenia się muzyki E. Gordona, która podkreśla kluczowe znaczenie pierwszych miesięcy i lat życia dla rozwoju zdolności muzycznych oraz ogólnych kompetencji poznawczych dziecka.

Koncerty będą miały charakter kameralnych spotkań z muzyką wykonywaną na żywo przez wykwalifikowanych muzyków, a ich scenariusz będzie tworzony przez certyfikowaną instruktorkę zajęć gordonowkich, tak, aby wydarzenia te były dostosowane do możliwości percepcyjnych najmłodszych dzieci. Projekt przewiduje organizację 12 koncertów gordonowskich (6 w Gminie Grodzisk Mazowiecki i 6 w Gminie Żabia Wola) w przestrzeniach dostępnych i przyjaznych rodzinom (domy kultury, biblioteki, centra aktywności lokalnej).
Udział w wydarzeniach będzie bezpłatny.

Uzasadnienie potrzeby realizacji projektu:
Pierwsze miesiące i lata życia dziecka to okres niezwykle intensywnego rozwoju mózgu. W tym czasie kształtują się podstawowe zdolności percepcyjne, językowe, emocjonalne oraz poznawcze. Badania z zakresu psychologii rozwojowej wskazują, że jakość bodźców, z którymi dziecko ma kontakt w tym okresie, ma bezpośredni wpływ na jego przyszłe kompetencje szkolne i społeczne.
Muzyka jest jednym z najbardziej złożonych i jednocześnie naturalnych (przystępnych) bodźców rozwojowych. Angażuje jednocześnie: słuch, ruch, pamięć, uwagę, emocje, myślenie sekwencyjne i abstrakcyjne.
Oferta kulturalna dla dzieci w wieku poniżej 3 r. ż w mniejszych ośrodkach jest ograniczona, a potrzeby młodych rodziców - niezaspokojone. Koncerty Gordonowskie dla Najmłodszych zapewnią rodzinom dostęp do wysokiej jakości edukacji muzycznej od najwcześniejszego etapu życia dziecka i będą doskonałym uzupełnieniem, muzycznej edukacji najmłodszych jaką są prowadzone w Grodzisku Maz. zajęcia gordonowskie.

Charakterystyka koncertów gordonowskich:
Koncerty inspirowane Teorią uczenia się muzyki E. Gordona różnią się od tradycyjnych występów muzycznych dla dzieci. Ich celem jest stworzenie bogatego, różnorodnego środowiska muzycznego wspierającego naturalne procesy poznawcze.

Podstawowe założenia:
- muzyka wykonywana na żywo (głos oraz instrumenty akustyczne, wyjątek może stanowić pianino cyfrowe)
- różnorodność tonalna (różne skale muzyczne)
- różnorodność metryczna (takty regularne i nieregularne)
- mało tekstu – wykorzystanie przede wszystkim neutralnych sylab (pa, ba, na), aby dziecko koncentrowało się na strukturze muzyki
- swoboda ruchowa uczestników
- zastosowanie rekwizytów wspomagających wrażenia słuchowe wrażeniami dotykowymi i wzrokowymi (różne materiały, kształty)

Dzieci mogą reagować spontanicznie – ruchem, wokalizacją, zmianą pozycji. Swoboda ta jest integralną częścią koncertów gordonowskich i procesu uczenia się.

Wpływ projektu na rozwój dziecka
1. Projekt wspiera kształtowanie podstawowych kompetencji muzycznych:
- poczucia pulsu i rytmu
- wrażliwości muzycznej
- odróżniania barw instrumentów muzycznych
- powtarzania oraz tworzenia wzorców melodycznych (umiejętność improwizacji)
- tzw. audiacji ("muzycznego" myślenia)
- rozwój wyobraźni muzycznej
- wczesne, regularne obcowanie z bogatym środowiskiem muzycznym zwiększa potencjał muzyczny dziecka i ułatwia późniejszą naukę gry na instrumentach l i uczy czystego śpiewania oraz swobodnego poruszania się w muzyczych regułach tonalnych, harmonicznch i rytmicznych.

2. Rozwój poznawczy:
Muzyka angażuje złożone procesy umysłowe. Udział w koncertach sprzyja:
- rozwojowi koncentracji uwagi
- wzmacnianiu pamięci słuchowej
- rozwijaniu zdolności przewidywania sekwencji
- kształtowaniu myślenia przyczynowo-skutkowego
Różnorodność struktur muzycznych (melodycznych, rytmicznych i harmonicznych) zwiększa elastyczność poznawczą dziecka i wspiera rozwójzdolności matematycznych dzieci.

3. Rozwój językowy
Muzyka i mowa posiadają wspólne elementy: rytm, intonację, frazowanie. Regularny kontakt z różnorodnymi strukturami melodycznymi:
- wspiera rozwój słuchu fonemowego
- ułatwia rozróżnianie dźwięków mowy
- wspomaga rozwój artykulacji i ekspresji językowej

4 Rozwój emocjonalny i społeczny
Koncerty tworzą bezpieczną przestrzeń wspólnego przeżywania muzyki. Powtarzalna struktura spotkań buduje poczucie stabilności i przewidywalności, co sprzyja regulacji emocji, wzmacniają więzi opiekun-dziecko, oraz wspierają pierwsze doświadczenia społeczne w grupie rówieśniczej.

5. Oddziaływanie społeczne projektu
Realizacja projektu przyczyni się do:
- aktywizacji i integracji społecznej młodych rodzin
- podniesienia poziomu i wzrostu dostępności edukacji kulturalnej w regionie
- promocji województwa mazowieckiego jako regionu przyjaznego rodzinom

Lokalizacja zadania

Koncerty będą organizowane w bibliotekach, ośrodkach kultury Gmin  Grodzisk Mazowiecki i Żabia Wola, w przestrzeniach dostosowanych do potrzeb rodzin z małymi dziećmi (wózki dziecięce, dostęp do toalet, punktów, w których można przewinąć dziecko, bezpieczna sala z miejscem do swobodnego ruchu).

Poszczególne elementy kosztów, wskazane przez wnioskodawcę