projekt Nr 304

Skrócony opis

Celem projektu jest organizacja cyklu 10 warsztatów dla uczniów szkół podstawowych obejmujących budowę i programowanie robotów z wykorzystaniem klocków typu LEGO i sprzętu komputerowego, z uwzględnieniem zagadnień sztucznej inteligencji. Projekt rozwija kompetencje technologiczne, logiczne myślenie, kreatywność i umiejętność pracy zespołowej oraz zwiększa zainteresowanie nowoczesnymi technologiami

Założenia projektu

Projekt „Młody inżynier 2.0” stanowi kontynuację i rozwinięcie pierwszej edycji inicjatywy edukacyjnej realizowanej w ramach Budżetu Obywatelskiego Mazowsza. Druga edycja zakłada rozszerzenie zasięgu oddziaływania oraz wzmocnienie komponentu związanego ze sztuczną inteligencją (AI), odpowiadając na dynamiczny rozwój technologii oraz rosnące znaczenie kompetencji cyfrowych w edukacji i gospodarce.

Projekt obejmuje organizację 10 warsztatów edukacyjnych dla uczniów klas 4–8 szkół podstawowych z terenu Radomia (miasto na prawach powiatu) oraz powiatu radomskiego. Zajęcia realizowane będą w placówkach edukacyjnych i kulturalnych, co zapewni szeroki i równy dostęp zarówno uczniom z obszaru miejskiego, jak i z terenów podmiejskich oraz wiejskich.

Warsztaty stanowią praktyczne uzupełnienie standardowego programu nauczania, w którym zagadnienia robotyki, programowania projektowego oraz sztucznej inteligencji występują w ograniczonym zakresie lub wyłącznie w formie teoretycznej. Projekt umożliwia uczniom bezpośredni kontakt z nowoczesnymi technologiami oraz pracę na profesjonalnym sprzęcie edukacyjnym, co znacząco podnosi efektywność procesu uczenia się.

Każdy warsztat będzie trwał minimum 4 godziny zegarowe i składał się z dwóch komplementarnych bloków:

Blok I – część inspiracyjno-edukacyjna (ok. 1–1,5 godziny)
Interaktywny wykład prowadzony przez inżynierów oraz finalistów zawodów robotycznych, połączony z pokazem działania robotów. Uczestnicy poznają rozwój robotyki, jej zastosowanie w przemyśle, medycynie i życiu codziennym, a także podstawy funkcjonowania sztucznej inteligencji (AI) oraz jej wpływ na współczesny rynek pracy. Część ta ma charakter inspiracyjny – zwiększa świadomość technologiczną młodych mieszkańców regionu oraz pokazuje możliwe ścieżki edukacyjne i zawodowe w obszarze inżynierii, robotyki i informatyki.

Blok II – część praktyczna (ok. 3 godziny)
Zajęcia warsztatowe prowadzone przez doświadczonych edukatorów w formule pracy zespołowej. Uczestnicy, podzieleni na grupy 5–10 osobowe, pracują przy niezależnych stanowiskach wyposażonych w zestawy robotyczne oraz sprzęt komputerowy.

W trakcie warsztatów uczestnicy:
• projektują koncepcję robota realizującego określone zadanie,
• budują konstrukcję z wykorzystaniem 500 kg (4 mln sztuk) klocków typu LEGO, w tym zestawów robotycznych, technicznych i konstrukcyjnych,
• programują roboty przy użyciu tabletów i komputerów,
• testują i optymalizują swoje rozwiązania,
• prezentują efekty pracy zespołowej.

Nowym elementem edycji 2.0 jest rozszerzony moduł dotyczący sztucznej inteligencji, w ramach którego uczestnicy poznają podstawowe mechanizmy działania systemów opartych na AI oraz przykłady ich praktycznego zastosowania w robotyce i codziennym życiu. Komponent ten stanowi odpowiedź na rosnące znaczenie technologii cyfrowych i potrzebę przygotowania młodego pokolenia do funkcjonowania w gospodarce opartej na wiedzy.

Zakładana liczba uczestników jednego warsztatu wynosi od 50 do 150 osób. Łącznie projekt obejmie kilkaset dzieci i młodzieży z Radomia i powiatu radomskiego.

Projekt realizowany będzie w oparciu o nowoczesne metody dydaktyczne: naukę przez działanie (learning by doing), pracę projektową, elementy design thinking oraz rozwój kompetencji STEAM (nauka, technologia, inżynieria, sztuka, matematyka). Szczególny nacisk położony zostanie na rozwój logicznego myślenia, kreatywności, umiejętności współpracy oraz rozwiązywania problemów.

Projekt zakłada przeprowadzenie działań informacyjnych i rekrutacyjnych we współpracy z placówkami oświatowymi, tak aby zapewnić równy dostęp do udziału w warsztatach. Harmonogram obejmuje przygotowanie organizacyjne, realizację 10 warsztatów oraz podsumowanie efektów projektu.

Realizacja projektu przyniesie korzyści zarówno bezpośrednim uczestnikom, jak i lokalnej społeczności. Przyczyni się do rozwoju kompetencji cyfrowych i technologicznych młodego pokolenia, zwiększenia zainteresowania kierunkami technicznymi i informatycznymi oraz budowania wizerunku regionu jako miejsca wspierającego innowacje i edukację przyszłości. Bezpłatny charakter projektu sprzyja wyrównywaniu szans edukacyjnych niezależnie od sytuacji materialnej czy miejsca zamieszkania.

Lokalizacja zadania

Projekt „Młody inżynier 2.0” realizowany będzie w placówkach oświatowych oraz instytucjach kultury zlokalizowanych na terenie Radomia (miasto na prawach powiatu) oraz powiatu radomskiego. Warsztaty planowane są w szkołach podstawowych, domach kultury, centrach aktywności lokalnej oraz innych ogólnodostępnych obiektach edukacyjnych posiadających odpowiednie zaplecze lokalowe i techniczne do prowadzenia zajęć warsztatowych z wykorzystaniem sprzętu komputerowego i zestawów robotycznych.

Dobór lokalizacji będzie uwzględniał równomierne rozmieszczenie działań na obszarze miejskim i pozamiejskim, tak aby zapewnić dostęp do projektu uczniom zarówno z Radomia, jak i z gmin powiatu radomskiego. Realizacja w różnych punktach regionu pozwoli zwiększyć zasięg oddziaływania projektu oraz ograniczyć bariery transportowe dla uczestników.

Zajęcia odbywać się będą w obiektach spełniających standardy dostępności architektonicznej, w tym wyposażonych w podjazdy, windy lub możliwość organizacji zajęć na poziomie parteru. W przypadku zgłoszenia potrzeby zapewnione zostanie wsparcie organizacyjne umożliwiające udział uczniom ze szczególnymi potrzebami, w tym osobom z ograniczoną sprawnością ruchową. Projekt zakłada również dostosowanie formy prowadzenia zajęć do możliwości uczestników, tak aby każdy mógł aktywnie brać udział w warsztatach.

Realizacja projektu w publicznych, łatwo dostępnych przestrzeniach edukacyjnych gwarantuje bezpieczeństwo, komfort pracy oraz transparentność organizacyjną. Lokalizacje będą wybierane w sposób zapewniający odpowiednie warunki techniczne (dostęp do energii elektrycznej, przestrzeń do pracy zespołowej, możliwość prezentacji multimedialnych), co jest niezbędne dla prawidłowego przebiegu zajęć.

Takie rozwiązanie zwiększa dostępność projektu, wzmacnia jego oddziaływanie regionalne oraz sprzyja wyrównywaniu szans edukacyjnych dzieci i młodzieży z różnych części Mazowsza.

Poszczególne elementy kosztów, wskazane przez wnioskodawcę