projekt Nr 486

Skrócony opis

Coraz młodsi stają się nie tylko biernymi odbiorcami mediów, ale i ich współtwórcami.Jak czynnie włączyć się do medialnego dialogu na poziomie lokalnym,szkolnym?Jak włączyć w to dzieci w bezpieczny i twórczy sposób?Jak zainteresować je i zachęcić do współtworzenia szkolnych gazetek,profili społecznościowych,prowadzenia kanałów na youtube dla placówek oświatowych? Projekt zakłada cykl warsztatów.

Założenia projektu

Telewizja, prasa papierowa i internetowa, media społecznościowe... Coraz częściej i w coraz młodszym wieku stajemy się nie tylko biernymi odbiorcami mediów, ale i ich współtwórcami. Jak czynnie włączyć się do tego medialnego dialogu na poziomie lokalnym, szkolnym? Jak włączyć w to dzieci w mądry i twórczy sposób? Jak zainteresować je i zachęcić do współtworzenia szkolnych gazetek, szkolnych profili na facebooku, a może nawet prowadzenia kanałów na youtube dla placówek oświatowych? Na pewno wielu cennych rad mogą udzielić dziennikarze prasy regionalnej/lokalnej, lokalni twórcy profili na facebooku, specjaliści ze świata marketingu internetowego czy fotografowie specjalizujący się w fotorelacjach.

Projekt będzie realizowany w II-III kwartale 2026 roku. Uczniom szkół podstawowych podregionu warszawskiego zachodniego, powiatu piaseczyńskiego będzie zaproponowany cykl spotkań z przedstawicielami prasy, ukazującej się w regionie lokalnymi twórcami profili na facebooku, specjalistami ze świata marketingu internetowego czy fotografami specjalizującymi się w fotorelacjach. Podczas spotkań mogą być wykorzystywane materiały edukacyjne w postaci prezentacji multimedialnych itp. Zapotrzebowanie na tego typu spotkania mogliby zgłaszać dyrektorzy szkół. Prowadzący mógłby również wystąpić z inicjatywą do placówek oświatowych. W szkołach, które przystąpiłyby do akcji, mogłoby się odbyć 5 warsztatów (co najmniej 2-godzinnych) w II-III kwartale roku 2026. Spotkania byłyby podzielone na dwie części - teoretyczną i ćwiczenia praktyczne (z użyciem urządzeń posiadanych przez szkoły albo sprzętu prywatnego uczniów - np. telefony komórkowe, laptopy, aparaty fotograficzne). Dziennikarze odpowiadaliby na nurtujące młodzież pytania z zakresu środków masowego przekazu. Wszyscy Uczestnicy będą mogli dowiedzieć się wiele o prawach autorskich, bezpiecznym korzystaniu i zagrożeniach towarzyszących nowym mediom. Szczegółową tematykę spotkań (i oczekiwania odbiorców) określaliby (we współpracy z dziennikarzami): dyrektorzy placówek, nauczyciele i samorządy uczniowskie. Spotkania mogłyby dotyczyć także zdjęć (i filmików), które można zamieścić w mediach społecznościowych. Przewidywana liczba placówek edukacyjnych, które wzięłyby udział w programie - 10. W każdej placówce zostanie wyłoniona 12-15 osobowa grupa Uczniów, która weźmie udział w 5 warsztatach, każdy po co najmniej 2 godziny. Projekt tym samym obejmie od 120-150 dzieci.  

Zwieńczeniem warsztatów byłyby przygotowane przez chętnych uczestników (pojedynczych lub działających w grupach) publikacje dotyczące ważnego szkolnego wydarzenia, inicjatywy itp. w wybranej przez dzieci formie. Każda ze szkół biorących udział w programie wybierze po jednej z najlepszych prac wśród uczniów swojej szkoły i zostaną one opublikowane w mediach papierowych lub internetowych. Za każdy z publikowanych tekstów, nagrań itp. jego autor lub autorzy otrzymają nagrodę rzeczową. Projekt zostanie rozpropagowany w publikacjach prasowych i mediach społecznościowych, ew. plakaty w placówkach oświatowych.

Warsztaty pomogą wypracować młodym ludziom umiejętność działania, w szczególności na rzecz swojego najbliższego środowiska jakim jest szkoła, także kreatywność oraz aktywność w poszukiwaniu ciekawych informacji; rzetelnego i obiektywnego ich przygotowywania. Ważnym aspektem jest również rozwijanie umiejętności komunikowania się oraz łatwość nawiązywania kontaktów. Młodzież chętniej i odważniej będzie wyrażała swoje opinie. Umiejętności i wiedza zdobyte na warsztatach pozwolą dzieciom łatwiej zrozumieć dzisiejszy świat mediów i marketingu i pewniej poruszać się w tym świecie. Dzięki fachowej wiedzy przekazanej przez prowadzących warsztaty młodzi ludzie będą lepiej przygotowani do wyzwań, związanych z unikaniem zagrożeń, z którymi mogą się zetknąć w czasie korzystania z różnorodnych środków masowego przekazu - m.in. internetowych witryn, portali społecznościowych itp. Spotkania poszerzą także zasób słownictwa każdego ucznia. Młodzież zainteresowana przyszłą karierą zawodową, związaną z mediami, może podczas warsztatów poznać specyfikę pracy w mass-mediach. Praktyczne szkolenia mogą rozwijać umiejętności komunikatywnego, ale i poprawnego porozumiewania się w świecie interaktywnych mediów. Coraz bardziej wymagający są też odbiorcy, którym nie wystarcza jedynie ciekawy pomysł, ale wymagają oni również odpowiedniego poziomu jego realizacji. Projekt jest także krokiem w kierunku wyrównywania szans uczniów z terenów wiejskich, pozbawionych możliwości uczestniczenia w dodatkowych zajęciach tego typu, których nauka ograniczona jest jedynie do podstawy programowej. Bez tego typu zajęć, dzieciom z terenów wiejskich będzie dużo trudniej w przyszłości sprostać konkurencji na rynku pracy.

Lokalizacja zadania

Dzieci i nauczyciele szkół podstawowych podregionu warszawskiego zachodniego, powiat piaseczyński

Poszczególne elementy kosztów, wskazane przez wnioskodawcę