projekt Nr 206

Skrócony opis

"Academia Intermasovia" to projekt społeczny angażujący mieszkańców powiatu grodzis. i okolic otwierający ścieżki nowych możliwości dla jej wszystkich uczestników. Unikalna forma zajęć edukacyjnych o charakterze interdyscyplinarnym łącząca historię, sztukę kulinarną czy nowe technologie, pozwoli nie tylko na dobrą integrację między uczestnikami, ale także na samorozwój i podniesienie kompetencji.

Założenia projektu

Projekt skupia się na zorganizowaniu spotkań warsztatowych w 8 lokalizacjach w Gminach: Żabia Wola, Baranów oraz Podkowa Leśna(po 5 spotkań na każdą lokalizację). Warsztaty byłyby spotkaniami zorganizowanymi w godzinach popołudniowych lub w weekendy, aby zadbać o jak największą frekwencję uczestników.

Spotkania odbywałyby się w świetlicach i salach wiejskich lub ośrodkach kultury, zapewniając tym samym dobrą lokalizację, a także przy współpracy wojewódzko-gminnej, obniżone lub zerowe koszty wynajmu/udostępnienia takowych pomieszczeń.
Dzieliłyby się na cztery części aby stworzyć warunki interdyscyplinarności zajęć. Byłoby to kolejno:

1. Część Pierwsza - wykład o historii regionu Mazowsza, ze szczególnym uwzględnieniem terenu (gminy i sołectwa, w których odbywałyby się dane zajęcia.
2. Część Druga - część integracyjna, przerwa kawowa
3. Część Trzecia - seminaria szkoleniowe/nowych możliwości
4. Część Czwarta - zajęcia praktyczne

Część pierwsza

Wykłady historyczne pogłębiały historię regionu na przestrzeni lat. Kolejno, od 1 spotkania wykładowcy przebrnęliby przez historię powiatu grodziskiego z czasów prehistorycznych i starożytnych(1 spotkanie), średniowiecznych(2 spotkanie), nowożytności(3 spotkanie), 1 połowy XX wieku(4 spotkanie) i 2 połowy XX wieku(5 spotkanie). Wykłady mogłyby być poszerzone o prezentację archiwalnych map terenów, na którym odbywałyby się wykłady.

Część druga

Część integracyjna z zapewnionym cateringiem(kawa, przekąski, ciasta) dałaby szansę na zawiązanie nowych kontaktów, znajomości czy pogłębienie tych już istniejących. Pozwoliłoby to na lepsze dotarcie się lokalnych społeczności, wymianę poglądów, umiejętności czy po prostu miłą przerwę w zajęciach.

Część trzecia

Część trzecia skupiałaby się na zajęciach sensu stricte(takich jak szkolenia przeznaczone dla lokalnych społeczników, członków Kół Gospodyń Wiejskich, lokalnych grup działania i zwykłych mieszkańców) lub sensu largo(szkolenia z bezpieczeństwa, nowych technologii lub psychologii życia domowego czy warsztaty psychologiczne z uważności dla kobiet.).

Przykładowe wykłady sensu stricte:
1. Prowadzenie księgowości przez KGW.
2. Fundusz sołecki oraz inne źródła finansowania działań, w tym projekty grantowe, procedura składania, źródła grantów.
3. Przetwórstwo lokalne na małą skalę.
4. Komunikacja i mediacja wobec konfliktów w społeczności.
5. Rola sołtysa i lidera w budowaniu lokalnej społeczności oraz w sytuacjach kryzysowych.

Przykładowe wykłady sensu largo:
1. Prawidłowe żywienie, dietetyka.
2. Najważniejsze zastosowanie nowych technologii w codziennym życiu - dla seniora.
3. Warsztaty ,,Bezpieczna kobieta".
4. Szkoła dla rodziców i opiekunów (wspieranie emocjonalne dziecka, trudne sytuacje
wychowawcze).
5. Uważność w codziennym życiu.

Część czwarta

Zajęcia praktyczne skupiałyby się na warsztatach poszerzających wachlarz możliwości spędzania czasu przez uczestników.
Rękodzieło takie jak szydełko, dzierganie, kolarz, warsztaty z malowania lub innych artystycznych możliwości, w tym warsztaty z robienia wieńca dożynkowego, warsztaty z masażu kobido czy zakładaniu lasu w butelce.


Całe zajęcia stanowiłby podzielną całość. To uczestnicy sami mieliby możliwość wybrania. w których częściach chcą uczestniczyć, nie musząc zostawać na wszystkich, lub przyjść dopiero na interesującą ich część. Zajęcia odbywałyby się w 8 lokalizacjach(1 w Podkowie Leśnej, 3 na terenie Gminy Baranów, 4 na terenie Gminy Żabia Wola) tworząc możliwości udziału wszystkim zainteresowanym mieszkańcom, niezależnie od miejsca zamieszkania.

Lokalizacja zadania

Powiat grodziski

Poszczególne elementy kosztów, wskazane przez wnioskodawcę