projekt Nr 393

Opis projektu

Celem projektu “Młodzi Inżynierowie z Powiatu Pułtuskiego. Nauka przez zabawę.” jest zaoferowanie nowoczesnych narzędzi edukacyjnych dla dzieci w wieku 5-14 lat i nauczycieli  gmin wiejskich z terenu powiatu Pułtuskiego na dodatkowych ponadprogramowych zajęciach, które wraz ze wsparciem w postaci odpowiednio dobranych scenariuszy i konspektów zajęć, ćwiczeń, kart pracy i innych materiałów zgodnych z realizowanymi w przedszkolach i szkołach programami nauczania przyczyni się do rozwijania u dzieci kompetencje XXI wieku, aby jak najlepiej przygotować ich do dynamicznego i zmiennego świata. Projektem tym dąży się do stworzenia inspirującego środowiska edukacyjnego, które skupi się na rozwijaniu i kształtowaniu kreatywności i innowacyjności, umiejętności rozwiązywania problemów, umiejętności manualnych, efektywnej komunikacji, zdolności do pracy w zespole, myślenia przestrzennego oraz wstępnego zaznajamiania dzieci z podstawami programowania (przedszkola), kompetencji cyfrowych (szkoła podstawowa), matematyki czy muzyki poprzez interaktywne zabawy i ćwiczenia.

W gminach wiejskich w powiecie Pułtuskim jest 2153 dzieci w szkołach podstawowych oraz 571 w przedszkolach (wg danych GUS z 2021 roku). Niestety na wsi jest gorszy dostęp do edukacji, co widać w wynikach ostatnich egzaminów PISA, gdzie dzieci z terenów wiejskich odnotowały największy spadek wyników w stosunku do czasów przed pandemią COVID. Ten projekt chce podnieść życiowe szanse dzieci z terenów wiejskich. Będzie realizowany w znanych dzieciom salach szkolnych na dodatkowych zajęciach z trenerami.

Projekt “Młodzi Inżynierowie” ze względu na swoją kompleksowość złożony jest z różnych komponentów edukacyjno– informacyjnych:
A) POZYSKANIE DO ZAJĘĆ NOWOCZESNYCH NARZĘDZI EDUKACYJNYCH:
- klocków konstrukcyjnych – rozwijających umiejętności manualne oraz myślenie i wyobraźnię przestrzenną dzieci przedszkolnych oraz dzieci i młodzieży szkolnej, gwarantujących świetną zabawę podczas tworzenia konstrukcji ściśle nawiązujących do realizowanego tematu, umożliwiających budowanie stabilnych i wytrzymałych konstrukcji,
- robotów edukacyjnych dla dzieci i młodzieży szkolnej – do nauki programowania (zarówno na komputerach, jak i na urządzeniach mobilnych) na różnych poziomach zaawansowania, umożliwiających poznawania dzięki nim podstaw mechaniki i elektroniki,
- mat i kart edukacyjnych pozwalających lepiej zobrazować poszczególne zjawiska i lepiej zapamiętać profesjonalne nazewnictwo oraz funkcjonalności elementów inżynieryjnych i elektronicznych robotów,
- drukarek 3D,
- materiałów dostępnych online dla nauczycieli i uczniów (w tym: scenariuszy i konspektów lekcji, prezentacji, ćwiczeń i kart pracy, e-kursów itp.)

B) WARSZTATY I LEKCJE POKAZOWE DLA NAUCZYCIELI:
- skupiające się na wykorzystaniu pozyskanych (wynajętych) narzędzi edukacyjnych w procesie nauczania
- z zakresu integrowania edukacyjnych klocków konstrukcyjnych robotów edukacyjnych i drukarek 3D do programów nauczania
- uwzględniające efektywne strategie wykorzystania technologii w rozwijaniu kompetencji dzieci
- uwzględniające podejście do nauczania bazujące na praktyce, integrujące naukę w zakresie nauk przyrodniczych (Science), technologii (Technology), inżynierii (Engineering), sztuki (Art) i matematyki (Mathematics) – edukacja STEAM, która kładzie nacisk na tworzenie, projektowanie i budowanie co pozwala im na rozwijanie umiejętności projektowych, kreatywności, rozwiązywania problemów i pracy zespołowej. Nauka powinna odbywać się przez doświadczenie, eksperymentowanie, rozwiązywanie problemów na bazie zdobytych umiejętności etc.
C) KAMPANIA INFORMACYJNO – PROMOCYJNA PROJEKTU MAJĄCA NA CELU PODNIESIENIE ŚWIADOMOŚCI SPOŁECZNOŚCI SZKOLNEJ NA TEMAT CELÓW I KORZYŚCI WYNIKAJĄCYCH Z PROJEKTU

Projekt jest skierowany do dzieci w wieku 5-14 lat i w zamyśle autorów powinien przełożyć się na większe zainteresowanie przedmiotami ścisłymi, wybór bardziej technicznych klas w szkołach średnich oraz zbudowanie umiejętności krytycznego myślenia co przełoży się na wyższy sukces życiowych dzieci na dalszych etapach nauki oraz pracy zawodowej. Lokalni pracodawcy powinni otrzymać w przyszłości mądrzejszych i bardziej zaradnych pracowników a samorządy powinny zyskać więcej przedsiębiorców.