projekt Nr 166

Opis projektu

Czasem w małych głowach rodzą się wielkie pomysły, a ciekawość jest dla dzieci siłą napędową do odkrywania otaczającego ich świata i zadawania pytań.
Więc… gdybyśmy pokazali im fascynujący świat doświadczeń i technologii  mielibyśmy geniuszy na „własnym podwórku”, a oni wspaniałą możliwość dostrzegania tego co daje im otaczający nas świat.

A zatem do dzieła!
Pokażmy im inne, praktyczne i przyjazne oblicze fizyki czy chemii, różne od tego z jakim spotykają się na zajęciach szkolnych. Pokażmy jak wiele ciekawostek kryje prosta konstrukcja, urządzenie czy też substancja. Zorganizujmy zajęcia naukowe w formie warsztatów, bo to najlepszy i najskuteczniejszy sposób na rozwijanie wyobraźni, kreatywności i dziecięcej ciekawości.

Na zajęciach w ramach projektu młodzi odkrywcy na podstawie doświadczeń poznają różne zjawiska z zakresu przyrody (ożywionej i nieożywionej), zjawisk atmosferycznych, zjawisk fizycznych i reakcji chemicznych. Wszystkie zajęcia będą zrealizowane tak aby wspierać rozwój twórczych umysłów uczestników i stymulować do samodzielnego wnioskowania i chęci poznawania tego, co wydaje się tajemnicą.
Podczas warsztatów uczestnicy, pod okiem doświadczonych instruktorów, będą wykonywać eksperymenty, mieszać, dodawać, sprawdzać i obserwować jak niesamowity i zaskakujący jest świat nauki.
Białe fartuchy i okulary pozwolą im poczuć się profesjonalistami co jeszcze bardziej przełoży się na kreatywność a poznane eksperymenty i doświadczenia będą mogli powtórzyć chociażby w domowej kuchni.
Wszystko to będzie wstępem do rozbudzenia zainteresowań w młodych ludziach, do tego żeby chcieli poznawać zamiast przyjmować za oczywisty świat jaki ich otacza.

Zajęcia będące przedmiotem projektu pozwolą rozwinąć umiejętności uniwersalne takie jak logiczne i analityczne myślenie, umiejętność pracy zespołowej, rozwiązywanie problemów, prezentacji efektów swojej pracy. I nie będą to zajęcia jakich dzieci doświadczają w szkole. Mają być „na luzie”, dające przestrzeń do fantazji, możliwość pomyłki bez konsekwencji negatywnej oceny, mają dawać radość z tworzenia, a przede wszystkim mają być wyborem pomiędzy szklanym ekranem, a fantastyczną pracą zespołową.

Projekt będzie składał się zajęć w różnych grupach wiekowych co umożliwi odpowiednie dobranie treści zajęć, w tym poziomu zaawansowania i skomplikowania używanych pojęć. Na jedną grupę przypadać będzie po kilka cykli zajęć eksperymentalnych i zajęć technicznych w danej lokalizacji  dla każdej z grup wiekowych oddzielnie w zależności od zainteresowania.